Projeto interdisciplinar abrangendo conteúdos de matemática, língua portuguesa e artes.
Texto apresentado pela professora: Brincadeiras de triângulos (anexo):
Objetivos:
Português/Alfabetização.
• Diversidade textual: texto poético;
• Trabalhar com a sonoridade do texto: rimas;
• Apresentar a estrutura do texto identificando versos e estrofes;
• Leitura e interpretação;
• Expressão oral;
Matemática:
• Identificação das formas geométricas: triângulo, círculo, quadrado, retângulo;
• Noção de quantidade;
• Organização e orientação espacial;
• Visualização e representação de formas geométricas;
• Desenho de formas geométricas;
• Classificação;
• Comparação;
• Composição de figuras através da exploração das formas geométricas;
• Noções Topológicas;
Artes:
• Cores;
• Desenho e contorno;
• Pintura/Fundo;
• Coordenação motora fina, através de recorte com tesoura e pintura a dedo;
• Pintura utilizando giz de cera, guache e lápis de cor;
• Despertar a criatividade;
Materiais utilizados:
• Papel sulfite A-4
• Tesouras, cola, lápis colorido;
• Papel dupla face colorido;
• Moldes de triângulos em papel grosso;
• Folhas de EVA colorido;
• Cola para EVA;
• Canetas de retro-projetor;
• Livro de literatura infantil: As Partes;
• Blocos Lógicos;
Procedimentos:
• Antes de iniciar o trabalho com o texto, os alunos irão manipular os Blocos Lógicos para trabalhar com as formas, círculo, quadrado retângulo e triângulo;
• Questionar sobre onde estas formas estão presentes no nosso dia-a-dia, sala de aula, em casa;
• Leitura do texto pelo professor para os alunos;
• Apresentação da tipologia textual; identificação da sonoridade, rima, texto poético;
• Apresentar a estrutura do texto com os versos e estrofes;
• Interpretação do texto;
• Apresentação do “livrinho”, capa, páginas, divisão das estrofes, ilustração;
• Comparação com um livro já editado; Leitura do livro As Partes, trabalhar oralmente com a interpretação e com as ilustrações;
• Sequência/oralidade: início: o que fazer primeiro, final (encadernação)
• Confecção do “livro”: margem, divisão das estrofes, ilustração (pintura do fundo e desenho, recorte e colagem;
*Encadernação do livrinho pelos alunos e professora;
* Leitura feita pela turma do "livrinho" nas outras turmas;
• Após o termino do “livrinho” dos alunos, fazer outra leitura do livro As Partes;
• Trabalhar com o jogo TAGRAN; Ler a história do jogo, como surgiu;
• Jogo individual, inicialmente deixá-los “mexer” com as peças livremente, depois a professora irá apresentar “as peças” do jogo dela, mostrando algumas formas que podem ser formadas;
• Trabalhar em grupo de dois alunos, cada um com o seu jogo, formar o maior número de figuras que eles conseguirem, a professora vai orientar os grupos;
Organização da sala:
• Os alunos deverão estar em duplas;
Duração do Projeto:
• 20 dias letivos;
Texto trabalhado no livro com os alunos.
Brincadeiras de Triângulos – Marília Tresca
DOIS TRIÂNGULOS SE ENCONTRARAM
UM DIA PARA BRINCAR
TIVERAM MUITAS IDEIAS
QUE AGORA VÃO MOSTRAR
MERGULHARAM NUM AQUÁRIO
E PUSERAM-SE A NADAR
FEITO PEIXINHOS TRAVESSOS
SOLTANDO BOLHINHAS NO AR.
DERAM UM SALTO LÁ PRA FORA
E COM RAPIDEZ TAMANHA
SERVIRAM DE BERÇO AO SOL
QUE NASCE ATRÁS DA MONTANHA.
NUM ENCONTRO DE AMOR
ENTRE UM BEIJO E UM ABRAÇO
SELARAM A FELICIDADE
COM UM GRANDE E LINDO LAÇO.
OSCILANDO COM AS ASAS
CADA UM DELES SE EMPENHOU
EM FORMAR A BORBOLETA
QUE VOOU DEPOIS POUSOU.
NISSO JÁ ERA NOITE
E ELES PARA ENTRETÊ-LA
ENTRELAÇARAM AS PONTAS
E CRIARAM UMA ESTRELA.
ESTRELA LÁ DO CÉU
E ESTRELA TAMBÉM DO MAR
SUBIRAM ATÉ AS ONDAS
NUM BARQUINHO A FLUTUAR
NOSSOS AMIGOS TRIÂNGULOS
COMO ERA NOITE DE SÃO JOÃO
UNIRAM-SE NAS BASES
E SUBIRAM NUM BALÃO.
A FESTA ESTAVA ANIMADA
MAS O QUE AINDA NÃO TINHA
ERA AQUELE COLORIDO
DA FAMOSA BANDEIRINHA.
AGORA JÁ ERA TARDE
E OS AMIGOS NA SALETA
CONTROLAVAM OS MINUTOS
NA AREIA DA AMPULHETA.
DESPEDIRAM-SE ENTÃO,
E PARARAM DE BRINCAR
TORNARAM A SER TRIÂNGULOS
MAS PROMETERAM VOLTAR.
Como havia escrito na postagem anterior, aí está o mini projetinho do livrinho que confeccionamos neste mês de novembro. Vale a pena lembrar que as atividades eram desenvolvidas juntamente com outros conteúdos durante o período de aulas, por esse motivo que demoramos em certo tempo para executar o livro.
Hoje a turminha leu e mostrou seus livros em outra turma de 1° ano, eles ficaram muito felizes com isto.
Tchau e até mais, Zélia.
.jpg)
.jpg)
Autora: Elza Cézar Sallouti - Editora Ática.