terça-feira, 22 de junho de 2010

Atividade: Texto Fatiado.

PARLENDA: MACACO ASSOBIA.


MEIO DIA, MACACO ASSOBIA,
PANELA NO FOGO, BARRIGA VAZIA.
MEIO DIA, MACACO ASSOBIA,
FAZENDO CARETA PRA DONA MARIA.
Texto fatiado:

Boa noite, esta parlenda eu trabalhei com as crianças na semana passada, e eles amaram, vira e mexe, e lá está algum deles falando a parlenda durante à aula.

Inicialmente passei o texto no quadro, li para eles e depois com eles, fiz todo aquele trabalho com texto que já faço, relatado anteriormente, tanto oral como escrito, depois apaguei o quadro e entreguei o texto da forma que está acima, explicando que ele estava fora da ordem e que eles deveriam "ler", numerar, recortar e colar no caderno na ordem correta.

Foram usadas várias estratégias, os que já lêem, sem problemas, a tarefa foi realizada rapidinho, os outros foram por eliminação, letra inicial, final, onde tinha a palavra MACACO, enfim eu apenas orientava que era preciso cantar e apontar com o dedo para "ler" e descobrir qual era a frase correta.

No outro dia, trouxe a parlenda escrita em letra caixa alta em um EVA e anexei na parede, todos os dias fazemos leitura da parlenda.

A leitura do ler mesmo sem saber ler, é importantíssima, pois a criança memoriza o texto e ela passa a fazer associações com outras palavras e sons, muitas vezes vem algum dos alunos até a frente e diz que se tampar "aquele pedaço" vira tal palavra ou se "colocar tal letra" vira outra palavra. É a partir daí que ela começa a entender o sistema de escrita e vai fazendo as sua elaborações e quando menos percebemos a criança já está lendo e sem ficar presa a silabação, pois ela pode ver e "ler" todas as letras ao mesmo tempo através de textos.

Sou apaixonada por este processo, e "encho a bola" da meninada, dizendo:

_ Olha! você já está lendo do seu jeito. Continue assim, logo, logo você vai estar lendo tudo ao seu redor.

E eles ficam muito animados.

domingo, 20 de junho de 2010

Atividades para o Projeto Animais- Parte 01.


ATIVIDADES PARA O PROJETO ANIMAIS.






OLÁ AMIGOS!!!! Estava com saudades, estou deixando algumas atividades que montei para trabalhar com o projeto animais. Devido a Copa e a Festa Junina, deixamos para começar o projeto no próximo mês ou após as férias de julho.
Montei 2 em uma folha de sulfite para economizar, já falei disto antes, mas quando fui escanear as atividades para colocar aqui no blog cortou um pouco, então quando vc copiar passa a régua novamente.Beijos e até mais.... Zélia.

sábado, 5 de junho de 2010

PROJETO ANIMAIS.


Boa noite amiga e amigo que me visita, estava sumida, mas voltei com este projeto que vamos desenvolver com o 1° ano, montei o esquema esta semana e já estou separando algumas atividades, conforme eu for montando e trabalhando com meus alunos, vou deixando aqui para você como sugestão.
Gostaria de ter feito um projeto mais completo , mas a falta de tempo não me permite, o importante é que durante e ao final da sua realização tenhamos atingido os objetivos propostos.
Beijos e até mais, Zélia.

Projeto Animais: A Arca de Noé.


Justificativa:

Este projeto visa trabalhar com diversos conteúdos do currículo do 1° ano do Ensino Fundamental de 9 anos, abrangendo várias disciplinas, de forma lúdica e prazerosa.
O tema abordado será “ Os Animais”, pois permite trabalhar com todas as letras do alfabeto e também com outros conteúdos do programa, além de ser um tema que as crianças conhecem e gostam muito.

O trabalho pedagógico realizado através de projetos, permite ao professor contextualizar todas as suas atividades, dando um sentido real para as crianças e para ele, oportunizando também que durante o desenvolvimento do mesmo, possam ocorrer alterações no planejamento, conforme as necessidades do momento.
O projeto visa trabalhar a criança como um todo, em todos os seus aspectos, cognitivo, motor e social, oferecendo ao professor uma visão ampla de todos os conteúdos que ele pode explorar com o determinado tema.

Conteúdos abordados:

Ciências:

• Seres Vivos e não vivos;
• Meio-ambiente;
• Respeito e cuidados com o meio ambiente e animais;
• Animais;
• Animais domésticos e silvestres;
• Tipo de cobertura do corpo dos animais;
• Animais carnívoros e herbívaros (do que se alimentam);
• Ambiente em que vivem;
Matemática:

• Noção de adição e subtração;
• Noção de espaço;
• Noção de tempo;
• Noção de seqüência;
• Números pares;
• Contagem oral e noção de quantidade;
• Interpretar gráficos;

Linguagem oral e escrita e Leitura:

• Oralidade;
• Escrita de palavras (escrita alfabética);
• Leitura;
• Seqüência de fatos;
• Reconto de histórias;
• Audição e interpretação de histórias;
• Apresentação de diversidade de textos;
• Estruturação de texto através de produção de texto coletivo e individual;
Artes:

• Pintura com tinta guache;
• Recorte e colagem;
• Modelagem;
• Músicas diversas (cantigas, canções);
• Expressão corporal (imitação, brincadeiras, dança);

Ensino Religioso:

• Noção de que Deus criou o mundo, o homem, o meio-ambiente e os animais;
• Respeito ao próximo e a si mesmo;
• Regras de convivência;


Objetivos:

• Desenvolver a linguagem oral através da exposição dos conteúdos e os comentários sobre os mesmos;
• Adquirir conhecimentos sobre os animais e suas características principais;
• Desenvolver o espírito de investigação e pesquisa oferecendo tarefas individuais e coletivas;
• Aprender a respeitar o meio-ambiente e os animais;
• Preservar o meio-ambiente e saber os cuidados necessários com os animais de estimação;
• Desenvolver auto-estima e respeito por si e pelo próximo;
• Desenvolver a autonomia;
• Apreciar a leitura de vários tipos de textos sobre o assunto discutido;
• Familiarizar-se com vários tipos de escritos, como livros de literatura, revistas informativas, gibis, livros para pesquisas.
• Apresentar noção de sequência dos fatos durante a produção de texto coletiva e ou individual;
• Interpretar o texto para poder recontá-lo com suas próprias palavras,
• Conhecer e apreender todo o alfabeto com a letra de fôrma maiúscula e minúscula;
• Apresentar evolução na escrita, com o objetivo de atingir a escrita alfabética,
• Desenvolver a leitura de palavras e pequenas frases;
• Adquirir noções matemáticas de adição, subtração, sequência numérica, números pares, noção de quantidade, de forma oral e de registro.
• Adquirir contagem oral com significado;
• Adquirir noção de tempo e espaço através das atividades realizadas;
• Reconhecer gráficos entendendo a sua utilidade;
• Desenvolver as habilidades motoras e a criatividade através de pinturas com lápis de cor, gisão de cera e guache. De modelagem com massa de modelar, de recorte e colagem e outras atividades;
• Proporcionar momentos de lazer e distração com jogos e brincadeiras (movimento);
• Desenvolver a atenção e a concentração através de atividades lúdicas e jogos de atenção;
• Interpretar músicas e cantigas através do corpo (expressão corporal);

Metodologia:

Inicialmente vamos utilizar como recurso principal os livros A Arca de Noé, da autora Ruth Rocha e o livro do mesmo nome do autor Milton Célio de Oliveira Filho. O Tema: A Arca de Noé, será o contexto inicial para abordar os conteúdos, fazendo a comparação entre estes dois livros com o mesmo título e de autores diferentes.
Apresentaremos também, o livro bíblia infantil com o mesmo título, mostrando a apresentação da da bíblia sobre o tema.
A partir daí seguiremos com as demais atividades.

Recursos utilizados:

Literatura infantil:
• A Arca de Noé - Ruth Rocha.
• Arca de Noé- Milton Célio de Oliveira Filho
• Arca de Noé- Histórias Bíblicas para crianças;
• Coleção Baú do Professor 4 e 5 anos- Arca de Noé – atividades p/o projeto
• A Bota do Bode- Sonia Junqueira
• O Macaco e a Mola- Sonia Junqueira
• O pato e o Sapo- Sonia Junqueira
• O Peixe Pixote – Sonia Junqueira




Utilização de DVDs, TV, CDs (A Arca de Noé 1 e 2), coleções pedagógicas, internet (pesquisa),



Sugestões de Atividades:

• Cruzadas
• Caça-palavras
• Comparação entre histórias
• Texto coletivo
• Salada de letras (crianças silábicas)
• Ordenação de gravuras
• Escrita de frases utilizando as gravuras
• Montagem de maquetes (animais silvestres e domésticos)
• Construção de cartazes, recorte e colagem (animais carnívoros e herbívaros);
• Audição de CDs ( A Arca de Noé de Vinicius de Moraes)
• Audição de histórias diversas – atividades de escrita contextualizadas com histórias ou pequenos textos, como parlendas ou advinhas.
• Imitação dos sons dos animais, dos movimentos dos animais,
• Construção do Livro do Alfabeto dos Animais;


Brincando com Cores – Blog educacional – Professora: Zélia S. Borges

www.brincandocomcores.blogspot.com