quarta-feira, 27 de janeiro de 2010

Alfabetização: Atividades permanentes de Leitura

Língua Portuguesa


Alfabetização Inicial: Prática pedagógica:


Leitura pelo aluno:Atividade Permanente de Leitura de textos informativos


· Objetivos: •

Ouvir o professor ler em voz alta para saber mais sobre um tema. •

Familiarizar-se com textos informativos (divulgação científica) de circulação social. •

Aprender procedimentos que leitores experientes usam ao procurar informações nos textos.


· Conteúdo: •

Descoberta e uso de outros elementos, além das ilustrações, que dão pistas para localizar

informações nos textos (uso do índice, títulos e subtítulos, chamadas etc.).

· Anos: 1º e 2º Anos.

· Tempo estimado: Uma aula.

· Material necessário: Livros, revistas ou enciclopédia.

· Desenvolvimento:

• 1ª etapa:

Selecione um tema de interesse de seus alunos (ou um aspecto do tema de um projeto que estão realizando). Escolha um que permita relacionar os conhecimentos apresentados ali com os saberes prévios. Selecione fontes com ilustrações, subtítulos e/ou índice. No caso de revistas, chamadas para o artigo em questão. Antecipe algumas das intervenções que fará durante a aula.

• 2ª etapa:

Retome com a turma conhecimentos já adquiridos sobre o tema. Leia o índice e/ou títulos e subtítulos e/ou chamada para o artigo, apresente ilustrações. Compartilhe com as crianças por que escolheu aquele portador de texto específico e peça que elas façam antecipações sobre o que esperam encontrar naquele texto. •

3ª etapa:

Assuma o papel de leitor experiente, dividindo com os estudantes procedimentos que usa quando lê um texto informativo para saber mais a respeito de um tema. Durante a leitura, escolha alguns parágrafos para reler e comente o significado de expressões importantes. Volte a ler algumas passagens explicativas de certas expressões que ajudam a entender outras passagens do texto. Enfatize alguns trechos, com o tom de sua voz, para que as crianças prestem atenção. •

4ª etapa

Terminada a leitura, peça que os alunos comentem o que compreenderam ao ouvir o texto, relacionando as interpretações de uns e de outros, quando complementares. Diante de interpretações discrepantes ou contraditórias, discuta o tema, peça justificativas e retome a leitura, relendo partes que ajudam a esclarecer as questões levantadas pelas crianças.

Avaliação:

Da mesma forma como ocorre com bons leitores, ao ler textos de divulgação científica de circulação social, não se espera que as crianças compreendam tudo o que escutaram. O objetivo é saber mais do que se sabia antes e compreender que muitas vezes a leitura de um texto informativo sana algumas dúvidas, mas cria outras, que nos levam a outros textos.

Consultora
Ana Flávia Alonço Formadora de professores do Projeto Entorno, da Fundação Victor Civita Matéria retirada da Revista Nova Escola. Para entra no site basta clicar no início da postagem Língua Portuguesa, que vai direto na página do site.

Boa noite, acho muito importante este tipo de atividades permanentes para quem trabalha com alfabetização. A Revista Nova Escola tem um especial só sobre Alfabetização que é um material maravilhoso e essencial para o nosso trabalho, já tenho deixado aqui algumas coisas para você, entre no site, que tem muitas materias também sobre o assunto, sempre que tiver um tempinho deixo aqui pra você também.

Minhas crianças voltam amanhã 27/01 - vou dar mais uma sumidinha, estou com muiiiito trabalho da escola e meus artesanatos pra fazer, até breve, então.

Não esqueça de me deixar recados, tá. Tchau, Zélia.

domingo, 17 de janeiro de 2010

Atividades que propiciam o desenvolvimento infantil - parte 1

Brincadeira Infantis - Parte 1




Olá td bem? Estou com uma Revista Educativa muito boa, e vou postar algumas atividades excelentes para trabalhar com a meninada, principalmente neste início do ano para trabalharmos com a integração do grupo, e você vai perceber quantos conteúdos podem ser trabalhados nestas situações lúdicas, e as crianças nem percebem que estão aprendendo.

É incrível no final do dia letivo elas olham pra você e dizem que hoje não fizeram nenhuma atividade, por isso, eu costume sempre antes de fazer qualquer atividade com elas, seja em sala com livro, papel, artística ou lúdica, dizer o que vamos aprender com aquilo. Assim eles não pensam que "não aprenderam nada" naquele dia.


1-) Brincadeira da Almofada:

Objetivo: Desenvolver o equilíbrio, a percepção visual, a organização espacial e a obtenção de estimativa do espaço (cálculo de distancia).

Materiais: Lenço e 1 almofada.

Espaço: Pátio externo ou sala livre.

Faça um círculo com as crianças, e em seguida, peça que todas sentem no chão.

Escolha aleatoriamente uma criança, entregue a almofada em suas mãos e explique que ela deve jogá-la para o alto (dentro do círculo). Executado o movimento, peça para a mesma criança observar onde a almofada caiu e dizer quantos passos são suficientes para se chegar até ela, partindo do seu lugar no círculo.

Em seguida, peça para a criança se levantar, vede seus olhos com o lenço e explique que, ela deve se dirigir para a almofada e sentar. Se não conseguir, tire a venda de seus olhos, posicione-a em seu lugar anterior e peça para que ela repita o processo para reavaliar sua estimativa.

Observação: O ideal é formar formar círculos com poucas crianças para que todas participem da atividade.

2-) Vai e Vem

Objetivo: Desenvolver a agilidade e a organização espacial.
Material: Nenhum.
Espaço: Pátio externo.


Faça um círculo, com todas as crianças sentadas no chão, exceto uma, que deve ficar de pé, fora da roda.

Explique que a criança que está fora do círculo deve correr ao redor dele e bater nas costas de um amiguinho e dizer "Vem" ou "Vai", de acordo com a sua vontade.

Se ela falar "Vem", a criança que recebeu a batida deverá correr atrás dela, para pegá-la antes de ter seu lugar ocupado no círculo. Se for dito "Vai", a corrida é em sentido contrário, visando ocupar novamente seu lugar no círculo.

Quem fica em pé, continua a brincadeira batendo no ombro do outro amiguinho e, assim, sucessivamente.

Obs. Quando diminuir o interesse do grupo, não insista em continuar. Proponha outra atividade.

Fonte: Coleção Educativa Especial - Especial Atividades - Editora Edminuano.

Depois deixo outras atividades, está muito tarde preciso dormir, tchau. Zélia.

Se gostou deixe um comentário pra mim, tá.



quarta-feira, 13 de janeiro de 2010

História: O Mistério da Lua.




As gravuras do livro estão na penumbra, como se estivessem no escuro, é muito legal, porque podemos questionar as crianças o motivo de estar tão escuro assim.











Oi, mais uma história, está é da Sonia Junqueira e o tema é a lua, eu gosto muito deste tema, fala também da curiosidade das crianças e as especulações que elas fazem quando estão curiosas sobre algum assunto, é muito legal, dá pra nós professores explorarmos, além da fantasia e da oralidade do texto, as fases da lua, vale a pena, esta autora é demais, gosto muito dela.


Estou aproveitando o restinho de férias para escanear alguns livrinhos que emprestei da biblioteca da escola, logo estou voltando e aí fica mais difícil, beijos e até mais, Zélia.




Download do livro abaixo



domingo, 10 de janeiro de 2010

História para dowload.

HISTÓRIA: QUERO CASA COM JANELA.
Autora: Elza Cézar Sallouti - Editora Ática.

Oiiiii!!!!, tudo bem com você? Faz tempo que não conversamos não é? Estava sumida, tirei férias por conta, mas hoje vou deixar uma linda história que conto sempre para os meus alunos, geralmente no início do ano quando estou trabalhando com o tema tipos de moradias ou minha casa, esta semana passei a história no Power point, para passar no Data Show da nossa escola (novinho), eles vão ficar encantados, pelo menos eu espero que sim.

Aproveitem que já está pronto e passem também, se na sua escola não tem, grave em um CD e passe na TV com DVD como se fosse um filme, você vai mudando o slide com o controle, foi o meu filho Vitor, geniozinho, que me ensinou.

Beijos e até mais, Zélia.

clique no link abaixo para fazer o dowload da história.
http://www.4shared.com/file/193731096/37818694/Quero_casa_com_janela.html